Après avoir lu aux élèves de CP l’album une soupe au caillou, ils ont dû établir la liste des personnages présents dans le livre, ainsi que la liste d’ingrédients et d’objets cités.
A l’aide de vignettes représentant tous les animaux, objets, et aliments reconnus par les enfants, ils ont dû créer une nouvelle narration. Ils ont associé les différentes vignettes entre elles, puis, en dictée à l’adulte, ils ont narré leur histoire. Une fois les vignettes collées, leur récit écrit, chaque élève a pu raconter son histoire aux autres lors d’une séance lecture à la BCD.
Ils ont ainsi pu découvrir les fondements de la création d’une histoire, réfléchir à ce qu’est une trame narrative. Ils ont dû choisir un personnage principal et des personnages secondaires, imaginer un lieu, inventer un début, un évènement déclencheur et réfléchir à un dénouement heureux ou non.
Ce travail a permis aux élèves de mieux appréhender les histoires qui leur ont été présentées par la suite, comprenant et suivant plus facilement les intrigues des différents albums de la BCD.
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